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极致“四位一体” 培养不可替代竞争力人才——我校召开人才培养交流研讨会议
发布日期: 2019-11-23 浏览次数:

11月22日上午10:00,我校校长助理、教务处处长刘枚副教授在艺术传媒学院会议室主持召开了人才培养交流研讨会议。针对她此前参加“产教融合嵌入式专业+职业型高等教育人才培养论坛”学习情况做汇报交流,并组织与会人员就我校“四位一体”人才培养模式发展情况进行讨论。本次会议各教学单位负责人、分管教学工作负责人、教研室主任、专业建设负责人、教学团队及教师代表、辅导员代表共计80余人参会。

四轮驱动 融合发展

按照国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)的要求,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局于2019年4月联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知,启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称1+X证书)制度试点工作。以社会化机制招募职业教育培训评价组织,开发若干职业技能等级标准和证书。

11月8日至10日,由中国职业经理人协会(中职协)主办,陶行知(珠海)教育科技有限公司承办的“产教融合嵌入式专业+职业型高等教育人才培养论坛”在珠海举行。会议通过领导致辞、多个主题报告的形式,多角度阐释了职业教育的发展,以及新形势下的人才培养,解读了“1+X”证书试点工作并重点介绍了职业经理人资质证书的情况。

刘助理为大家分享了她参加会议的相关情况:会议主题围绕复合型人才培养展开讨论交流,对于我校应用型人才培养有着很好的启发。通过交流学习,重点讨论在学生培养、专业教育之外,要更加注重管理能力和综合素养的培养,这与我校目前实施的“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体的人才培养模式不谋而合。

首先,根据论坛中中职协会长文海英提出的“职业经理人资质证书”,刘助理认为职业经理人才和企业经理资质培养的框架体系,是对专业+职业型复合人才系统培养的一个创新。

针对论坛中各大企业代表传达的“企业需求”,刘助理认为学校在人才培养上一定要充分了解市场需求,切准行业发展需求,并不断修订人才培养方案和更新课程教学内容。“我们要结合专业认证的相关要求,充分考虑到四年之后学生是否达到预期的目标及培养效果”。因此,要贯彻落实好以“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体的人才培养模式的具体举措,培养既懂信息产业技术知识,又有管理技能、领导素质的复合人才,在信息产业领域就业,确保学校培养的人才符合社会需求。

刘助理谈到:以往的职业教育,主要注重培养技术技能型人才,在经济发展、企业转型升级的新的时代背景下,国家对职业教育高度重视,企业用人也倒逼职业教育人才培养的改革。根据教育部等部门联合印发的《制造业人才发展规划指南》显示,新一代信息技术产业等将成为人才缺口最大的专业,其中有信息技术专业背景的中小企业管理者将持续供不应求。职业教育领域已经深刻意识到,不能单纯培养只懂技术的“工作人”,而要培养既懂技术、又懂管理的复合型人才。目前,职业教育充分利用国家政策,大力推进“学历证书+若干职业技能等级证书”(1+X证书)制度试点工作,调整人才培养思路和举措。

她认为:职业教育的转型发展,对应用型高校的发展带来思考,我们必须要有危机感和紧迫感。我们集团高瞻远瞩,提出了“从信息产业商学院轨道实现弯道超车”,及早确定了培养未来社会中坚力量的领导者的崇高使命,“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体人才培养模式是具有前瞻性的,我们要坚持把“四位一体”的人才培养模式做到极致,四轮驱动,融合发展,让学生毕业后在社会中具有不可替代的竞争力。

多措并举 彰显使命

分享汇报了学习情况之后,刘助理组织与会人员围绕交流情况以及目前学校“四位一体”人才培养工作展开讨论。与会人员结合具体工作开展情况,就如何落实集团战略,彰显使命,进一步深化“四位一体”人才培养工作谈了自己的看法。

首先淬炼商学院副院长秦春蓉博士发言,她表示,通过刚才听取了关于人才培养论坛会议情况的交流,进一步认识到当前职业教育的发展趋势。她从商科教育角度,为大家介绍了我校商科教育的背景以及商科教育发展建设进程。她提到,我校商科教育是落实集团“信息产业商学院”办学定位的重要举措,商科教育重在培养学生的商业思维和管理能力,通过在人才培养方案中植入16学分的商科教育的课程,以及“商道”、“问道”、信息产业MBA案列分析等,结合创新创业教育培训,全方位培养学生的商业思维和管理能力(领导力),新成立的国际商学院也将进一步助推商科教育的新发展。她还表示,提高教师授课质量对推动我校商科教育发展尤为重要,商学院正在着力推进课程建设,为商科教育发展提供坚实的保障。

远景学院执行院长、通识教学部主任皮若兰也表示,通过刚才听取了关于人才培养论坛会议情况的交流,更加深刻认识到“四位一体”人才培养模式的重要意义。她从通识教育角度,跟大家分享了我校通识教育的工作推进情况。她提出通过多年来我校通识教育的发展,打下了很好的工作基础,并结合现阶段我校通识教育的发展,通识教学部进一步梳理模块课程和课程目标,希望给学生清晰呈现学习蓝图,让学生们知道为什么要开展通识教育,并认识到通识教育能为他们带来什么,以及怎么学习。“定标准,组团队,磨课程”是通识教学部目前正在大力推进的工作。

“思路决定出路,格局决定结局。”艺术传媒学院李轶天副院长从专业教育的角度进行了交流发言,她表示,艺术传媒学院一直努力践行“培养未来社会中坚力量领导者”的人才培养目标,通过刚才听取了关于人才培养论坛会议情况的交流,更加紧迫认识到专业教育课程应该充分注重与社会需求进行衔接。以艺术传媒学院专业课程为例,通过学科课程与专业教育对接,课程与艺术类大赛相结合,从而实现“教学经得起需求检验”。

管理工程系潘显兵主任也表示,管理工程系在学科专业建设上一直积极对接重庆经济产业发展,通过刚才听取了关于人才培养论坛会议情况的交流,进一步明确了工作思路,同时他为专业教育发展提出了具体建议:一是要及时修订、改革培养方案;二是以信息管理与信息系统专业作为重庆市大数据智能类特色专业和重庆市一流专业为依托,进一步加强校企合作、校地合作、校校合作,进一步提高学生的竞争力;希望学生在学校的学习能够为他们进入社会后的长期竞争力做铺垫。

大数据与软件学院闫会峰副院长表示,大数据与软件学院紧密结合地方产业经济发展,狠抓大数据人才的培养,通过刚才听取了关于人才培养论坛会议情况的交流,结合目前大数据与软件学院的具体工作,进一步认识到要充分与完满教育深度融合,实现专业教育内涵式发展;并给大家介绍了大数据与软件学院为培养学生的技术能力,组建了5个创新中心,指导学生参加学科竞赛的相关情况。

通信与物联网工程学院学生工作办公室主任、辅导员梁少峰老师表示,通过刚才听取了关于人才培养论坛会议情况的交流,他结合本职工作从完满教育的角度,为大家进一步交流了完满教育的情况。针对怎样通过极致化的完满教育,培养不可替代竞争力的人才提出个人见解:首先是教师队伍要专业化,其次是工作要高效化,最后是活动要精品化、品牌化。

通过此次交流研讨,大家进一步认识到了高等教育以及职业教育的发展趋势,更加坚定了我们的战略和定位,大家一致表示要坚持把“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体的人才培养模式做到极致,培养具有不可替代竞争力的人才。与会人员围绕集团战略和使命,结合具体工作展开了人才培养的积极讨论并提出了具体的工作建议。在职业教育异军突起并蓬勃发展的激烈竞争下,大家表示会更加坚定既定战略并与时俱进,多措并举,彰显使命,不断探索并闯出一片“蓝海”,为实现集团的战略目标做出自己的努力。



图片:黄丹妮

(宣传新闻中心 大学生记者团)




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